24-28 марта в г. Красноярске проходил городской образовательный форум «Город как образовательный ресурс».

 24 марта состоялся Круглый стол «Особенности адаптации учащихся –мигрантов к  в поликультурной среде общеобразовательной школы».

В рамках городского образовательного форума на базе МБОУ СОШ № 151  прошел Круглый стол «Особенности адаптации учащихся-мигрантов к поликультурной среде общеобразовательной школы». На круглом столе прошло обсуждение  вопросов, связанных с повышением эффективности образовательного пространства и внедрением современных технологий обучения и воспитания в  поликультурной среде общеобразовательной школы. Курировал круглый стол Владимир Иннокентьевич Петрищев, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой иностранных языков КГПУ им. В.П. Астафьева. В обсуждении приняли участие руководители и заместители руководителей общеобразовательных учреждений г. Красноярска. В работе Круглого стола приняли участие представители 5 школ города Красноярска. 

 

26 марта в рамках городского  форума была проведена дискуссионная площадка «Формирование сетевого взаимодействия образовательных учреждений, осуществляющих образовательный процесс в условиях многонационального состава учащихся».

В работе дискуссионной площадки приняли участие команды 15 школ города, осуществляющих образовательный процесс в условиях многонационального состава учащихся. Было отмечено, что некоторые школы уже выстраивают содержательное взаимодействие в вопросах обучения мигрантов, их детей русскому языку (на базе ресурсного центра МБОУ СОШ  №16). Многие школы сотрудничают при проведении массовых мероприятий, проведении Фестивалей национальных культур и т.д.

Принято обращение к руководству образования г. Красноярска о необходимости применения к школам, имеющим в своем составе более 10% мигрантов организационно-финансовых схем, применяемых при организации инклюзивного образования. 

Действительность работы школы таковы, что образовательные организации осуществляют образовательную инклюзию детей с особыми образовательными потребностями.